Der er bevidst tilstræbt en meget praksisorienteret tilgang.

Når nye lærere ansættes i skolen er de endnu i en læreproces, - en proces, der forhåbentlig aldrig holder op. Der kan være brug for en vejleder i denne læring, og derfor sørger mange skoler for, at nye lærere tildeles en mentor, der har tid og overskud til at give råd, vejledning og hjælp i det meget komplekse felt af læreropgaver. Hensigten med denne udgivelse er at kvalificere denne vejledning. Ligeledes er det ønsket at give et brugbart redskab til praktiklærere, der i vejledningen af lærerstuderende kan tage udgangspunkt i de enkelte kapitlers temaer.

Bogen henvender sig til lærere, der får opgaven at vejlede og hjælpe de nye lærere i de første år. Målgruppen er også de nye lærere. De kan forhåbentlig føle sig som en del af et fællesskab, hvor succeserne kan deles med andre, og hvor fiaskoer kan bruges konstruktivt. Praktiklærere kan bruge diskussionsoplæggene i vejledningen af lærerstuderende i praktik.