gerne have metoder, teorier og redskaber til at forstå og forbinde praksis.

 

Derfor er denne bog forankret i paradigmer og få udvalgte kompetenceteorier, en række meget konkrete cases, samt et kombinationskapitel, som belyser nogle af de ting, der kan være relevante at se og forholde sig til, når man arbejder med kompetenceudvikling.

 

Bogen er redigeret af Vibeke Walther Didriksen, som også er forfatter sammen med Maria Hamm, Rikke Horup, Pernille Alberg, Maj-Britt Maltesen, Jette Løkke Pedersen og Louise Stensgaard.