den historiske udvikling.

Bogen vil forsøge at pirre elevernes nysgerrighed, at få dem til at undre sig, så også deres egen forestillingsverden bliver udfordret og nutiden ses i et andet perspektiv. Der vil derfor være spørgsmål, som ikke nødvendigvis bliver besvaret, og der vil være konklusioner, der tvinger eleven til at reflektere over synsvinkler og valg af fokus. Hermed trænes eleverne i arbejdet med at lave selvstændige problemformuleringer.

Hvert kapitel afsluttes med en diskussion af fremstillingens eget fokus holdt op mod andre udlægninger af perioden. Dette afsnit kan bruges som afsæt for arbejde med historiesyn og historieformidling, og bogens tekst kan derfor i uddrag indgå som synspunktsmateriale til eksamen.