Bogen perspektiverer viden om motivation til tre generelle lærerkompetencer, som med stor vægt indgår i læreruddannelse og lærerarbejde. De tre lærerkompetencer knytter sig til lærerens arbejde med henholdsvis relationer, klasseledelse og didaktik. Med viden om motivation, konkretiseret ved de tre lærerkompetencer, kan læreren forholde sig til børn og unges motivation på et grundlag, som er både teoribaseret og praksisnært.
Indhold:
Anne Kirketerp og Henrik Knoop:Motivation og frihed i pædagogikken
Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik: Angsten for at fejle
Helle Bjerresgaard: Anerkendelse af elevens bidrag
Maja Nørgård Jacobsen: Mentalisering i klasserummet
Søren Dupont: Atmosfære og relationer i skolen – grundlagt på fænomenologi
Per Schultz Jørgensen: Selvstændighedsmotivet. At være undervejs til sig selv
Louise Klinge: Relationskompetence
Jan Tønnesvang: Psykologiske behov, motivation og vitaliserende miljøer
Judy Gammelgaard: Lærerens empati
Malene Fink Ploug og Emma Rikhof: Motivation gennem elevinddragende undervisning
Torben Nørregaard Rasmussen: ’Mening’ som motivationsfaktor
Johannes Fibiger: Mestring, motivation og mediering
Karsten Agergaard: Evalueringsformers betydning for motivation
Vi er stødt på 2 anmeldelser af bogen "Motivation" i de 453 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
67/100
F.
Glimrende anmeldelse fra folkeskolen.dk
anmeldt af Helge Christiansen 08-08-2019
En glad og optimistisk bog
Anbefales til undervisere og studerende på alle niveauer
Glad og optimistisk bog om motivation og dannelse
Denne antologi består af en række indlæg om, hvordan elever og studerende kan motiveres til at lære. Forfatterne underbygger deres synspunkter med et bredt spekter af motivationsforskning. [Kort uddrag]