svarerne er meget forskellige, alt efter hvilket perspektiv der anlægges, og i hvilken tid vi spørger. Denne bog belyser gennem tre klassiske perspektiver forskellige forståelser af leg fra oplysningstidens tidlige pædagogik og frem til i dag.
Med stemningsperspektivet giver bogen sit eget bud på, hvordan man også kan forstå legen. Stemningsperspektivet er udviklet gennem en række empiriske studier af børns leg og er forankret i den praktiske udøvelse af leg. Her er legen ikke alene en motor for læring, innovation, kreativitet eller sundhed. I legens stemninger har legen værdi i sig selv, hvor deltagerne benytter et bredt repertoire af praksisformer og deler den fælles legestemning med hinanden.
I bogens afsluttende del diskuteres legens tid, strid og sted. Leg er fundamentalt knyttet til både tid og sted; den både tager tiden og indtager steder. Ofte forsøger vi som professionelle at omgå striden igennem intervention. Men striden er også en drivkraft i legen, og bogen udvikler og diskuterer et eget begreb om kvalitetsstrid.
Perspektiver på leg henvender sig til studerende, lærere, pædagoger og andre med interesse for børneliv.

Om forfatteren:

Helle Marie Skovbjerg er legeforsker ved Aalborg Universitet i København og har gennem en årrække forsket i legen gennem stemningsperspektivet; senest i bøgerne Om leg (Akademisk Forlag, 2013) og Tekster om leg (redigeret sammen med Carsten Jessen, Akademisk Forlag, 2014).