Resonanspædagogik
af Hartmut Rosa & Wolfgang Endres
Billigst lige nu
209,00 kr.
hos Booktok
Resonanspædagogik
af Hartmut Rosa & Wolfgang Endres
Billigst lige nu
209,00 kr.
hos Booktok
Vælg udgave
Sammenlign priser
Forlagets beskrivelse
Hartmut Rosa har modtaget stor anerkendelse for sin forskning om at leve et vellykket liv. Hans teori om resonans har også ført til en gentænkning af skole og undervisning: til resonanspædagogik, som forklarer hvordan resonans viser sig i skolerne. Dette samtaler Wolfgang Endres med Hartmut Rosa om...
Resonanspædagogik kommer med indledning af Nis Langer Primdahl, som også har oversat bogen.
Bogen henvender sig til alle undervisere.
Hartmut Rosa er professor i almen og teoretisk sociologi ved Friedrich-Schiller-Universitetet i Jena, leder af Max-Weber-Kolleg for kultur- og socialvidenskab ved Universitetet i Erfurt og mangeårig akademileder af Deutschen SchülerAkademie.
Wolfgang Endres er pædagog og underviser på læreruddannelsen. Han grundlagde i 1973 ”Studienhaus am Dom” i St. Blasien og har siden 1996 være programplanlægger og koordinator for uddannelseskongressen, BeltzForum-Bildungskongresse.
Én boganmeldelseLæs mere›
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Resonanspædagogik" i de 580 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 18. januar 2018
Består mest af alt af forskellige beskrivelser af den vellykkede eller mislykkede undervisning
Den didaktiske treklang
Den vellykkede undervisning opstår, når eleven, læreren og (om)verdenen indlader sig i åben dialog og gensidig påvirkning, og de alle tre udvikler og forandrer sig i en vellykket treklang. Desværre er der ingen opskrifter på, hvordan man kan opnå denne situation.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 18. januar 2018
Består mest af alt af forskellige beskrivelser af den vellykkede eller mislykkede undervisning
Den didaktiske treklang
Den vellykkede undervisning opstår, når eleven, læreren og (om)verdenen indlader sig i åben dialog og gensidig påvirkning, og de alle tre udvikler og forandrer sig i en vellykket treklang. Desværre er der ingen opskrifter på, hvordan man kan opnå denne situation.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 18. januar 2018
Består mest af alt af forskellige beskrivelser af den vellykkede eller mislykkede undervisning
Den didaktiske treklang
Den vellykkede undervisning opstår, når eleven, læreren og (om)verdenen indlader sig i åben dialog og gensidig påvirkning, og de alle tre udvikler og forandrer sig i en vellykket treklang. Desværre er der ingen opskrifter på, hvordan man kan opnå denne situation.
