Består mest af alt af forskellige beskrivelser af den vellykkede eller mislykkede undervisning
Den didaktiske treklang
Den vellykkede undervisning opstår, når eleven, læreren og (om)verdenen indlader sig i åben dialog og gensidig påvirkning, og de alle tre udvikler og forandrer sig i en vellykket treklang. Desværre er der ingen opskrifter på, hvordan man kan opnå denne situation. [Kort uddrag]