– og mange flere – bliver diskuteret i Samfundsfaglige facetter i det pædagogiske arbejde. Der bliver ikke nødvendigvis givet entydige svar på de mange væsentlige temaer, for bogens formål er netop at være beskrivende, analytisk og kritisk diskuterende fremfor normativ og handleanvisende. De forskellige kapitler tager udgangspunkt i praksisnære problemstillinger i forskellige institutionelle, situationelle og relationelle sammenhænge. Kapitlerne har overvejende en beskrivende, analytisk og kritisk diskuterende tilgang frem for en normativ og handleanvisende, og gennem kapitlerne vil der derfor blive rejst flere spørgsmål, end ­ der besvares. Bogen henvender sig til studerende på pædagoguddannelsen såvel som i videreuddannelsen, men er ikke bundet til specifikke moduler eller specialiseringer. Den kan ligeledes læses af professionelle i den pædagogiske praksis og andre med interesse for pædagogik i et sociologisk og samfundsfagligt perspektiv.