inden for specialområdet. I bogen reflekterer de i tematiske kapitler over:

? Social- og specialpædagogisk faglighed

? Viden og vidensformer

? Faglig motivation og meningsfuldhed

? Samarbejde med andre faggrupper

? Social- og specialpædagogiske metoder

? Synet på brugerne

? Nærhed og distance

? Omsorg, magt og selvbestemmelse.

Hvert kapitel afsluttes med en perspektivering, hvor pædagogernes udsagn udfordres og løftes ind i en bredere pædagogisk og samfundsmæssig sammenhæng. Alle kapitler er desuden forsynet med arbejds- og refleksionsspørgsmål samt forslag til videre læsning.

Bogen gør det muligt at bringe stemmer fra praksis direkte ind i undervisningen og på den måde kvalificere de studerendes analytiske færdigheder og refleksioner over den praksis, de selv skal være en del af. Samtidig fungerer bogen som et pædagogfagligt indspark i debatten rundt om professionen.