For dig der søger praktiske redskaber til at skabe bedre trivsel og nærvær i klassen gennem sundere digitale vaner for både lærere og elever.
Skærmsunde klasser
af Imran Rashid
Spar op til39 kr.
Bedste pris: 261,00 kr.Krop, sind og sundhed
Skærme i skolen
af Dorte Ågård & Flemming B. Olsen
58/100
ifølge 2 anmelderebog.nu metascore
Et meget stærkt og velbegrundet forsvar for begrænsning af it
- Information
Billigst lige nu
261,00 kr.
hos williamdam.dk
Spar op til39 kr.
Bedste pris: 261,00 kr.Krop, sind og sundhed
Skærme i skolen
af Dorte Ågård & Flemming B. Olsen
58/100
ifølge 2 anmelderebog.nu metascore
Et meget stærkt og velbegrundet forsvar for begrænsning af it
- Information
Billigst lige nu
261,00 kr.
hos williamdam.dk
Vælg udgave
Sammenlign priser
Skærme i skolen
Forfatter: Dorte Ågård
Redigeret af Flemming B. Olsen
Format: Hæftet
Sider: 190
ISBN: 9788772164458
Forlag: Frydenlund
Udgivet: 7. oktober 2021
williamdam.dk
235,00 kr.
Fragt 35,00 kr.
På lager
CS Megastore
235,00 kr.
Fragt 39,00 kr.
4-5 dage
Plusbog.dk
238,00 kr.
Fragt 39,00 kr.
1 - 3 hverdage
Booktok
240,00 kr.
Fragt 39,00 kr.
1 - 3 hverdage
Saxo.com
244,95 kr.
Fragt 39,95 kr.
1-2 hverdage
Gucca
269,95 kr.
Fragt 39,95 kr.
1-3 dage
Forlagets beskrivelse
Skærme i skolen tager fat på tidens mest presserende pædagogiske udfordring: Elevernes distraherende mobiler og computere og hvad man kan gøre ved det.
Den konstante skærmbrug truer elevernes læring, relationen mellem lærer og elev og elevernes dannelse. Derfor er det nødvendigt, at skolen forlader den nuværende jo-mere-it-desto-bedre-strategi, og at lærere begrænser elevernes brug af skærme – uden at forbyde.
Skærme i skolen giver et overblik over de principielle positioner, man finder i debatten om digitalisering, og analyserer baggrunden for, at lærere ligesom mange forældre har mistet deres pædagogiske kompas:
Bogen henvender sig til undervisere og ledere på alle niveauer af uddannelsessystemet.
Dorte Ågård er selvstændig pædagogisk konsulent. Hun er ph.d. med en afhandling fra 2014 om lærer-elev-relationens betydning for gymnasieelevers motivation. Hun har været seniorrådgiver ved Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet, og ansat på Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet. Før det var hun gymnasielektor og uddannelsesleder og engageret i udviklingen af gymnasiepædagogikum.
Den konstante skærmbrug truer elevernes læring, relationen mellem lærer og elev og elevernes dannelse. Derfor er det nødvendigt, at skolen forlader den nuværende jo-mere-it-desto-bedre-strategi, og at lærere begrænser elevernes brug af skærme – uden at forbyde.
Skærme i skolen giver et overblik over de principielle positioner, man finder i debatten om digitalisering, og analyserer baggrunden for, at lærere ligesom mange forældre har mistet deres pædagogiske kompas:
- Hvem skal bestemme over skærmene i klasserummet?
- Er det ikke formynderisk at bede elever lukke deres computer?
- Hvorfor skader det læreprocessen at tjekke Facebook i 20 sekunder?
- Hvorfor kan man ikke bare bede eleverne om selv at skrue ned for deres digitale vaner?
Bogen henvender sig til undervisere og ledere på alle niveauer af uddannelsessystemet.
Dorte Ågård er selvstændig pædagogisk konsulent. Hun er ph.d. med en afhandling fra 2014 om lærer-elev-relationens betydning for gymnasieelevers motivation. Hun har været seniorrådgiver ved Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet, og ansat på Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet. Før det var hun gymnasielektor og uddannelsesleder og engageret i udviklingen af gymnasiepædagogikum.
2 boganmeldelserLæs mere›
Vi er stødt på 2 anmeldelser af bogen "Skærme i skolen" i de 527 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
I
Information
Glimrende anmeldelse af Jan Maintz — 26. november 2021
Et meget stærkt og velbegrundet forsvar for begrænsning af it
Digitalisering forringer dannelse og viden
Har 15 års digitalisering af undervisningen i det danske uddannelsessystem gjort de unge klogere og mere dannede? Nej, mener uddannelsesforsker Dorte Ågård. Fremover kan debatten ikke foregå uden om hendes nye bog,
FO.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 22. november 2021
Bogens teoretiske fremstillinger virker anstrengt generaliserende, unuancerede og sine steder helt fejlagtige
At skærme skolen mod virkeligheden
“Skærme i skolen” er en debatbog, der har sin styrke i sine holdninger om at begrænse elevernes adgang til digitale devices i undervisningstiden. Den er mindre stærk, når den diskuterer synspunkter, som forfatteren ikke er enig i. Her bliver bogen meget generaliserende og unuanceret.
I
Information
Glimrende anmeldelse af Jan Maintz — 26. november 2021
Et meget stærkt og velbegrundet forsvar for begrænsning af it
Digitalisering forringer dannelse og viden
Har 15 års digitalisering af undervisningen i det danske uddannelsessystem gjort de unge klogere og mere dannede? Nej, mener uddannelsesforsker Dorte Ågård. Fremover kan debatten ikke foregå uden om hendes nye bog,
FO.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 22. november 2021
Bogens teoretiske fremstillinger virker anstrengt generaliserende, unuancerede og sine steder helt fejlagtige
At skærme skolen mod virkeligheden
“Skærme i skolen” er en debatbog, der har sin styrke i sine holdninger om at begrænse elevernes adgang til digitale devices i undervisningstiden. Den er mindre stærk, når den diskuterer synspunkter, som forfatteren ikke er enig i. Her bliver bogen meget generaliserende og unuanceret.
I
Information
Glimrende anmeldelse af Jan Maintz — 26. november 2021
Et meget stærkt og velbegrundet forsvar for begrænsning af it
Digitalisering forringer dannelse og viden
Har 15 års digitalisering af undervisningen i det danske uddannelsessystem gjort de unge klogere og mere dannede? Nej, mener uddannelsesforsker Dorte Ågård. Fremover kan debatten ikke foregå uden om hendes nye bog,
FO.
folkeskolen.dk
Middelmådig anmeldelse af Ove Christensen — 22. november 2021
Bogens teoretiske fremstillinger virker anstrengt generaliserende, unuancerede og sine steder helt fejlagtige
At skærme skolen mod virkeligheden
“Skærme i skolen” er en debatbog, der har sin styrke i sine holdninger om at begrænse elevernes adgang til digitale devices i undervisningstiden. Den er mindre stærk, når den diskuterer synspunkter, som forfatteren ikke er enig i. Her bliver bogen meget generaliserende og unuanceret.
8 bøger der minder om "Skærme i skolen"
Redaktionen har været på overarbejde; vi har læst, skimmet, googlet, skændtes og AI'et for at finde en stak bøger, der ligner "Skærme i skolen" i genre, tema, handling og/eller stemning.
Med en personlig og reflekteret vinkel undersøger denne bog det magitab, der kan opstå i undervisningen, når skærmene tager styringen over de menneskelige relationer.
Skærmens magi
af Bent Meier Sørensen
Denne bog dykker ligesom Skærme i skolen ned i udfordringerne ved distraktioner i undervisningen og tilbyder konkrete løsninger til at genvinde elevernes opmærksomhed i klasselokalet.
Kig op!
af Peter Holdt Christensen
En væsentlig guide til dig, der ønsker at forstå og guide de næste generationer gennem et digitalt landskab med fokus på dannelse og gode vaner.
Generation skærm
af Jakob Moll
Hvis du er optaget af debatten om skærmtid, giver denne bog et nuanceret modspil til bekymringerne og fokuserer på at mindske konflikterne i hverdagen.
Den store skærmkamp
af Andreas Lieberoth
Ligesom i Skærme i skolen fokuseres her på, hvordan skolen kan ruste eleverne til fremtiden ved at balancere det digitale og det analoge menneskeliv.
Den hybride skole
af Birgitte Holm Sørensen
Her får du en grundig gennemgang af de didaktiske muligheder og faldgruber, som opstår, når den digitale verden for alvor rykker ind i undervisningslokalet.
Når skolen digitaliseres
af Nina Bonderup Dohn
Denne bog tilbyder et skarpt og kritisk blik på digitaliseringen af uddannelsessystemet, som vil tale til læsere, der efterspørger dybere refleksion over teknologiens indtog.
Kritik af den digitale fornuft
af Jesper Balslev
