Skolen i Morgen. Nr. 6. Marts 2013. 16. årgang. Tema: Socialt udsatte børn af Bodil Bøgebjerg, Claus Holm Thomsen og Per Schultz Jørgensen m.fl.

Skolen i Morgen. Nr. 6. Marts 2013. 16. årgang. Tema: Socialt udsatte børn af Bodil Bøgebjerg, Claus Holm Thomsen og Per Schultz Jørgensen m.fl.

?

/100

Endnu ingen
anmeldelser
Dette nummer af tidsskriftet 'Skolen i Morgen' indeholder følgende artikler: Fra udsat – til parat Af Per Schultz Jørgensen Parathed er et centralt begreb inden for uddannelsestænkningen. Men det overses ofte, at parathed er noget, man opnår i et socialt samspil med andre. Vægten ligger på sociale relationer, tilknytning, anerkendelse og den tro på sig selv, som man får i en gruppe af jævnaldrende, hvor man føler sig hjemme og accepteres. Dette er ofte vanskeligt for børn og unge, som ikke bliver bakket op hjemmefra. Kvalitetssikret tidlig indsats for udsatte børn Af Claus Holm Thomsen I de senere år er meget sket med hensyn til udvikling og udbredelse af psykologisk og pædagogisk viden om børnene og deres problemer. Personale har været på kurser og temadage i massevis, og det er fint. Men viden alene skaber ikke kvalificeret handling, hvis ikke de organisatoriske rammer er klare, og hvis ikke kommunale ledelser på alle niveauer følger systematisk op på, om beskrevne procedurer følges. Det såkaldt ”svære” er ikke svært Af Bodil Bøgebjerg Ruds Vedby Skole blev fremhævet i EVArapporten ”Det gode skole-hjem-samarbejde med forældre i udsatte positioner - Erfaringer fra seks skoler med stærk praksis” (Danmarks Evalueringsinstitut 2012), fordi de i særlig grad har formået at skabe et godt samarbejde med forældre i socialt udsatte områder. I denne artikel fortæller skoleleder Bodil Bøgebjerg om skolens praksis på området. Er klasseledelse et manualiseret og konceptualiseret modefænomen? Af Peter Andersen I denne artikel sættes der spot på klasseledelsesbegrebet. Klasseledelse kan forstås på mange måder, men begrebet er så centralt, at det er nødvendigt, at vi er præcise i forhold til, hvad vi taler om, og hvilke begreber vi bruger. De forskellige betydninger har konsekvenser for den praktiske pædagogiske udførsel af klasseledelse.

Andre bøger udgivet af Dafolo

Faglitteratur
Find dit hvorfor af Simon Sinek, Peter Docker og David Mead Paperback · Ebog
PRISER FRA KR. 250,-
Faglitteratur
Det ved vi om - diagnoser og læring af Terje Overland Ebog
PRISER FRA KR. 194,-
Faglitteratur
Ledelse i Morgen, Nr. 8. Maj 2018. 21. årgang. Tema: Ledelse af den styrkede pædagogiske læreplan af Andreas Rasch-Christensen, Kristian Gylling Olesen og Tommy Hansen m.fl. Ebog
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Empirisk didaktik af Lea Lund, Ulf Dalvad Berthelsen og Hanne Balsby Thingholm Søren Smedegaard Bengtsen m.fl. Paperback
PRISER FRA KR. 338,-
Faglitteratur
Grib skriften af Maria Kolind Knudsen Paperback
PRISER FRA KR. 210,-
Faglitteratur
Ledelse i Morgen, Nr. 7. April 2018. 21. årgang. Tema: Ledelse af styrket trivsel af Nanna Paarup, Mette Marie Ledertoug og Nadia Holmgren m.fl. Ebog
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Træn dansk 2 af Jytte Blanner Paperback
PRISER FRA KR. 61,-
Faglitteratur
Dynamisk mindset i skolen (0.-6.klasse) af Katherine Muncaster med Shirley Clarke Paperback
PRISER FRA KR. 438,-
Faglitteratur
Fælles om læring af Marie Neergaard Paperback
PRISER FRA KR. 275,-
Faglitteratur
Når data kommer på bordet af Henrik Stockfleth Olsen, Hanne Marcher og Søren Buhl Hornskov Paperback
FIND BEDSTE PRIS
Faglitteratur
Det ved vi om - Inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem af David Mitchell Paperback
PRISER FRA KR. 298,-
Faglitteratur
Ledelse i Morgen, Nr. 6. Marts 2018. 21. årgang. Tema: Ledelse og dannelse af Sune Weile, Marianne Ubbe og Mette Frederiksen m.fl. Ebog
PRISER FRA KR. 130,-