Uden mål og med af Keld Skovmand

Spar op til

114 kr.

77/100
Virkelig god bog
ifølge 3 anmeldere

Uden mål og medforenklede Fælles Mål?af Keld Skovmand

Den danske folkeskole er under forandring. Det har bl.a. betydet, at læreplanerne (Fælles Mål) er blevet forenklede og nu angiver, hvad eleverne skal opnå af læring i de enkelte fag, og ikke som tidligere, hvilket indhold de skal tilegne sig. Dette er angiveligt gjort ud fra evidensbaseret uddannelsesforskning, som leverer dokumentation for, hvad der virker i undervisningen. Men hvad hjælper det at formulere læringsmål i stedet for indholdsmål? Og er der overhovedet evidens for at gøre det?
Uden mål og med rummer en kritisk analyse af den måde, erfaringer fra Ontario er blevet overført til en dansk reform- og skolesammenhæng på. Den stiller sig samtidig kritisk til den danske brug af international empirisk uddannelsesforskning,
som bruges til at legitimere læreplansreformen med. Forfatteren viser gennem et ihærdigt analysearbejde, hvordan der er opstået en ’empirisk kortslutning’, da der ikke er sammenhæng mellem forskningens evidente resultater og den politiske brug heraf.
Uden mål og med er et vægtigt og vigtigt bidrag til den skolepolitiske debat og leverer et refleksionsgrundlag, som alle, der arbejder med at implementere skolereformen og med at indføre læringsmålstyret undervisning, kan have glæde af at kende til, inden de vælger, hvordan de vil forstå og formulere læringsmål.
Bogen giver et eksemplarisk blik ind i forholdet mellem uddannelsesforskning og uddannelsespolitik, som kan bruges af enhver, der studerer for i fremtiden at bidrage til en bedre folkeskole.
77/100
Virkelig god bog
ifølge 3 anmeldere
De bedste priser:

3 boganmeldelserLæs mere

Vi er stødt på 3 anmeldelser af bogen "Uden mål og med" i de 453 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.

83/100
JP
i Jyllands-Posten
anmeldt af Mikael Busch 11-04-2016
Veldokumenteret ... intet mindre end uhyggelig!

En fiks idé fra Ontario

Inspireret af et skoleeksperiment i en canadisk provins har beslutningstagere i Danmark banet vejen for en tvivlsom uddannelsespolitisk revolution. Det dokumenterer skoleforskeren Keld Skovmand i en uhyre grundig debatbog. [Kort uddrag]

Ikke lagt online
67/100
I
Glimrende anmeldelse i Information
anmeldt af Steen Nepper Larsen 19-03-2016
Medrivende ... grundig, kildetæt og veldokumenteret

En knastør thriller om læringsmålstyring

Skoleforskeren Keld Skovmand har skrevet en veldokumenteret kritik af samtidens anmassende læringsmålstyring. Han afdækker systematisk, hvordan folkeskolen for nylig blev ombeskrevet ved hjælp af indholdsløse, tynde og småautoritære læringsmål, der savner forskningsmæssigt belæg [Kort uddrag]

83/100
F.
Fremragende anmeldelse fra folkeskolen.dk
anmeldt 11-03-2016
Et uomgængeligt kritisk værk
En dejligt velskreven bog ... kan fint bruges i samtlige fag i læreruddannelsen

'Allo, 'allo. Læringsmålstyringen får tung modstand

Keld Skovmand er lektor ved University College Lillebælt, ph.d.-studerende og dagligt knyttet til Center for Anvendt Skoleforskning – og nu forfatter til et uomgængeligt kritisk værk om Fælles Mål i folkeskolen. [Kort uddrag]