Det skaber selvsagt usikkerhed, men det giver også et mulighedsrum med plads til at gentænke institutionelle og sektorielle koblinger, organiseringer, pædagogiske grundsyn, kompetence og faglighed – alt sammen med henblik på at skabe bedre muligheder og adgang til uddannelse for flere unge.

Sammen om epx – Perspektiver og refleksioner belyser nogle af de centrale pointer og spørgsmål, der med fordel kan tænkes ind i udviklingen og implementeringen af epx’en. Bogen bidrager med perspektiver på nogle af de sammenhænge, som epx’en indgår i, og udfolder en række pædagogiske og didaktiske begreber og forståelser, der med stor sikkerhed kommer til at fylde i de kommende samtaler om struktur, fokus, indhold, retning mv. Sigtet er at sætte refleksioner i gang, der kan bidrage til mere nuancerede og konstruktive organiseringsprocesser frem mod udrulningen af epx i 2030.