af undervisningen. Det er fx vigtigt at være opmærksom på, hvordan undervisningen skal tilrettelægges, så den også rummer elever med læse- eller skrivevanskeligheder.

Eleverne skal lære at indrette deres tekst både efter deres modtager - skriv til din læser - og efter de konventioner, der er for den pågældende teksttype. Når der arbejdes med faglig skrivning, er det derfor vigtigt at inddrage faglærerne. Når eleverne fx skal skrive beskrivende tekster, skal de lære at bruge det fagsprog og den struktur, som disse tekster har i fx biologi eller geografi.

Bogens anden del er en konkret vejledning til seriens første bog Skriv til din læser - Berettende tekster. Her gennemgås alle bogens opgaver, og til hvert kapitel er der en beskrivelse af formålet med at arbejde med den pågældende teksttype. Der er desuden vejledning til det gennemgående arbejde med 'hverdagens berettende tekster', som afslutter hvert kapitel.

Serien Skriv til din læser består af fire titler: Berettende tekster, Beskrivende tekster, Forklarende tekster og Argumenterende tekster. Til hver af de fire elevbøger hører en vejledning til læreren.