ind på nogle af de sprogelige problematikker, som knytter sig til matematikundervisning af elever, der har dansk som andetsprog.

I Matematiske billeder, sprog og læsning stilles der skarpt på sproget og kommunikationen som lærerens redskab i undervisningen. Der gives eksempler på, hvordan lræeren kan arbejde målrettet og systematisk med dette for at kvalificere elevernes matematikkompetencer. Der inddrages løbende en række øvelser, aktiviteter og opgaver og gives afslutningsvist et forslag til, hvordan man kan planlægge og gennemføre et undervisningsforløb i faglig læsning med fokus på matematik.

Bogen vil være inspirerende læsning for både lærere, konsulenter, specialundervisere og lærerstuderende med interesse for matematik og matematikundervisning.

Michael Wahl Andersen er uddannet lærer, er lektor i matematik og psykologi samt cand.pæd.psych. med speciale i elever, der ikke lykkes i matematik. Han har skrevet bøger, artikler og rapporter om matematik, sprog og læsning og er lærebogsforfatter til blandt andet matematiksystemet Kontext.