Undervisning og menneskesynHos Platon, Comenius, Rousseau og Deweyaf Thyge Winther-Jensen

Undervisning og menneskesyn hos Platon, Comenius, Rousseau og Dewey analyserer forholdet mellem menneskesyn og undervisning i de fire klassiske pædagogiske teorier, der tilskrives Platon, Comenius, Rousseau og Dewey.

Menneskesynet er vigtigt for forståelsen af, hvad vi lægger i begrebet undervisning.

Platon, Comenius, Rousseau og Dewey ses både som repræsentanter for afgørende skift i den pædagogiske tænknings udvikling, men også som svar på afgørende ændringer i menneskets opfattelse af sig selv.